Hol kezdje a tanulást gyermekünk?
Mikor gyermekünk iskolába megy, elgondolkodunk hol is legyen az íróasztala. A legtöbb ember számára egyértelmű, hogy a gyerekszobába kell tenni az íróasztalt és sokszor a gyerekszoba kicsiny méretétől függetlenül is „bepréselik” oda. Magára hagyva szegény kis elsőst a problémájával, hogy játék helyet is tanulás van ezután. Valóban csak ez az egy lehetőség van?
A hatékony tanulást is meg kell tanulni! Ehhez pedig eleinte szülői segítségre van szüksége. Egy kicsiny szobába nehezen fér el egy szülő, arról nem beszélve, hogy közben lenne más dolga is.
A gyerekszobán kívül más helyek is kínálkozhatnak az íróasztal elhelyezésére. Néhány anyuka a konyha egy zugában alakít ki gyermeke számára tanuló helyet. Miközben főzi a vacsorát, gyermekének is tud segíteni a tanulásban. Könnyebb az innivalót odaadni, és a gyümölcsöt is könnyebben megeszi a gyermek. Mert valljuk be, mindig tanulás közben lesznek a legéhesebbek, legszomjasabbak a lurkók. Persze ehhez egy megfelelő méretű konyhára van szükség.
Az étkezőasztal is sok gyermek számára szolgálhat tanulóhelyül. Hatékonyságát fokozhatja, hogy vacsoráig be kell fejezni a tanulást, hiszen el kell pakolni idejében az asztalról. Főleg azoknál a családoknál lehet előnyös, ahol több gyermek tanul egyszerre és nem kell futkosni a szülőnek az egyik szobából a másikba, hogy gyermekei tanulását segítse.
A nappali egyik sarka is lehet kedvező tanulósarok, mert így gyermekünk a szobáját nem azonosítja a tanulás kényszerével, másrészt pedig mi is könnyebben odaférünk mellé és közben a házimunkát is el tudjuk végezni. Ha van dolgozószoba, érdemes elgondolkodni, hogy ott helyezzük-e el az íróasztalt, persze csak ha a munkavégzésünkben nem zavar a csemeténk. A dolgozószobában tanuló gyermekek szeretnek azonosulni a szülővel, illetve magával a feladattal. Már nagynak érzik magukat attól, hogy helyet kaptak a felnőttek világában.
Nagyon fontos, hogy vizsgáljuk meg, milyen lehetőségeket rejt lakásunk és ne ragadjunk le a megszokott sémáknál.
Minden gyerek más és más. Ismerjük meg gyermekünket abból a szempontból is, hogy hol érzi könnyebbnek, kevésbé tehernek a tanulást. Ehhez pedig mindenféleképpen figyelembe kell venni, milyen típusú és érdeklődési körű.
